Workshop Eixo II

Fim de ano chegando, semestre terminando e organização do Workshop a mil!!!

Como já tinha a experiência do semestre anterior, a organização da síntese reflexiva foi mais tranquila. 

Confesso que ainda sigo em encontro com o curso e meu olhar cada vez mais se abre diante das novas descobertas. É lógico, que como todo o fechamento de um ciclo temos nossa avaliação pessoal e acredito que esse ano tenha sido de muitas mudanças e espero que os próximos semestres eu consiga uma maior organização de tempo.

Nessa apresentação oral, ao contrário da outra vez, estava muito mais nervosa, porém consegui expor todo o meu pensamento e crescimento no trimestre.

Fechamos o primeiro ano de UFRGS com a certeza que será um curso que exige muita leitura, e organização de tempo!!! 

Felicidade na Escola?

Acredito que professor tenha sempre muita história para contar! Afinal, são muitas experiências a serem divididas. Eu, no decorrer da minha experiência de 17 anos trabalhando na area da educação, entre educação infantil e séries inicias, acredito ter um pouco de experiência neste assunto.

Sempre fui muito feliz com minha escolha profissional. Nunca hesitei ou tive alguma dúvida do caminho que segui. Embora, as dificuldades sejam imensas, afinal de contas a educação não é o principal objetivo dos nossos governantes. As conquistas, o carinho e a carinha dos alunos ao superarem alguma dificuldade ou mesmo os olhos brilhando ao descobrir um novo mundo é sem dúvida a melhor parte da nossa profissão.

Sempre organizei e planejei minhas aulas dentro da realidade da turma, nunca me prendi apenas em uma lista de conteúdos ou objetivos a serem atingidos. embora, tenha seja importante, mas também tenho um olhar sobre o todo do aluno, suas necessidades cognitivas e também emocionais.

No texto "Em busca da alegria na Escola" de Snyders considera que a Educação Tradicional já não é capaz de responder aos seus próprios objetivos e que a Educação Nova que surge em contraposição às falhas e problemas desta, também não consegue superá-la. Portanto, faz-se necessário localizar os limites da Educação Tradicional para ultrapassá-la e verificar até onde a Educação Nova avançou e quais são os seus limites. A partir desta perspectiva Snyders elabora sua proposta de trabalho: "pensar que se pode abrir um caminho a uma pedagogia atual; que venha a fazer a síntese do tradicional e do moderno: síntese e não confusão."(Snyders, 1974:9-10)

 Pensando assim, Snyders não faz apenas a crítica a este modo de educação, mas localiza seus aspectos positivos. Em sua proposta pedagógica, ele apresenta alguns elementos retirados da Educação Tradicional, dentro da abordagem superadora, marxista. Neste processo de ensino-aprendizagem há a necessidade do professor como guia, como orientador. A criança necessita de apoio e de orientação, para que assim siga o seu processo de aprendizagem de forma significativa.

No texto citado, encontrei muito da minha visão profissional, pois acredito no papel do professor como agente ativo e transformador. Estar em sala de aula, em contato com os alunos é a certeza das escolhas corretas da minha vida profissional.

Contudo, nossa profissão tem os momentos felizes e os nem tão felizes assim. O que vale é tentar transformar todas em experiências positivas. Esse ano eu vivenciei esses dois momentos e ambos, cada um com a sua peculiaridade me deixaram grandes ensinamentos e a certeza de seguir firme na minha escolha profissional.

As fotos mostram um dos momentos mais aguardados do ano: A Formatura do 5° Ano. 

A Importância do Brincar

O brincar é extremamente importante para o desenvolvimento infantil. Embora o brincar ao olhar de muitos adultos seja apenas o mundo da fantasia da criança, para ela significa experimentar a possibilidade de encontrar novas descobertas. Está comprovado que a criança de brinca tem mais facilidade para aprender e se desenvolver.

É importante que a criança tenha contato com diferentes objetos para que possa explorar todas as possibilidades do seu aprender. É através da brincadeira que a criança demonstra sua personalidade e até mesmo relatando fatos do seu cotidiano. O lúdico na Educação Infantil é muito importante para o desenvolvimento da criança. pois é a partir das brincadeiras que a criança vai interagindo com o meio e criando oportunidades de experimentar situações com o mundo e relações sociais. Brincando a criança desenvolve sua autonomia e organiza suas emoções.

Eu, como mãe participo ativamente das brincadeiras do meu filho de três anos. Já fui dinossauro, rainha e até mesmo cavaleiro caçadora de dragões. É importante essa interação com o brincar da criança, estar aberto as brincadeiras e principalmente estar disponível ao aprendizado da criança é extremamente importante para o seu crescimento emocional e cognitivo.

Semana da Consciência Negra

Trabalhar o Dia da Consciência Negra nas escolas passou a ser fundamental na formação social do aluno.

Leciono em turmas de 5° ano e como faz parte dos conteúdos desenvolvido a história do Rio Grande do Sul é impossível não refletir sobre a importância do negro em nossa sociedade.

Fato é que a a escravidão é parte da história que muitos gostariam de apagar.

Os alunos, ao verificarem a contribuição dos negros perceberam o negro como parte integrante para a formação histórica do nosso povo.

Um pouco da história...

Em 1737, o Brigadeiro Silva Pais, que vinha oficialmente fundar o presídio militar Jesus Maria José (Rio Grande), trouxe entre seus homens, inúmeros negros. A estes, juntaram-se os chegados anteriormente, sob o comando de Cristóvão Pereira de Abreu. Os descendentes e demais, que se instalaram no RS por circunstâncias diversas, desempenharam importante papel na formação e defesa do Estado. Participaram das Guerras Guaraníticas, da Revolução Farroupilha, da Guerra do Paraguai. A partir do surgimento do Estado Nacional Brasileiro (1824), os negros combatentes receberam alforria. Eles estiveram entre os primeiros tropeiros, peões e charqueadores. Envolvendo o escravo e o período opressivo, corre a narrativa sobre o Negrinho do Pastoreio. Ele relata o martírio do jovem negro, morto por maldade do seu senhor. As pessoas que perdem objetos recorrem ao mártir, oferecendo uma velinha em pagamento da promessa. Várias palavras de procedência africana integram-se ao vocabulário: angu, cacimba, capenga, cachaça, batuque, lundu, mandinga, miçanga, samba, etc. Certos instrumentos de percussão tem procedência negra: agê, maçaquaias, atabaques. Há influência também no gosto pelos enfeites, berloques, brincos, colares de guia e outros, bem como o uso de turbantes. Destaca-se igualmente, a herança negra nos cultos religiosos: Umbanda, Quimbanda, Batuque ou Nação. Suas divindades sincretizaram-se com os Santos do hagiológico católico. Durante a procissão de Nossa senhora dos Navegantes, há quem preste homenagem a Iemanja; também São Jorge, em sua festa é reverenciado pelos filhos de Ogum. A devoção a Nossa Senhora do Rosário é demonstrada pelos negros na Congada e no Quicumbi. A culinária, chamada africana, restringe-se à “comida de santo”. 

A mídia e a Erotização Infantil

  A infância é um período fundamental para o desenvolvimento do indivíduo.       

  Uma criança com uma infância feliz e saudável se torna um adulto mais bem resolvido no futuro.

  É lá, na infância que a criança vive seu mundo encantado, onde desenvolve sua criatividade, imaginação, emoções e seus demais processos cognitivos.

Contudo, é fácil perceber que este momento mágico vem sofrendo cada vez mais uma aceleração e inversão de valores.

  Tendo em vista, que vivemos em uma sociedade cada vez mais consumista, onde tudo é absorvido rapidamente e praticidade virou sinônimo de vida saudável. nos deparamos com conceitos e imagens pré-moldados pela mídia.

a imagem da criança está cada vez mais estampado nas revistas e propagandas de produtos. Muitas vezes expostas em uma embalagem velada e tão produzida que nem percebemos a sensualidade ali exposta.

  São vários os produtos ofertados: sapatos de saltinhos, maquiagem, roupas sensuais e as próprias músicas e danças.

  É evidente a erotização infantil e já entendida como um mercado amplo a ser explorado. Afinal, estamos cansados de encontrar mães e filhas vestidas iguais... São super produções!!!

  Resta a família e a escola ter um olhar mais cuidadoso, visto que tal comportamento pode acontecer e ser estimulado também por pessoas próximas.

  Entretanto, é necessário resgatar os encantos da infância do contrário cada vez mais teremos crianças com cabeça e corpo de adultos.

                    

Maquinaria Escolar X (Des) Encantos

Os textos “A Maquinaria Escolar” e “(Des) encantos da modernidade pedagógica” nos apresenta uma reflexão sobre a evolução da educação no Brasil. Ambos destacam informações importantes para o nosso olhar perante a educação nos dias atuais.

Em ambos os textos encontramos a presença do governo impondo e influenciando na postura do professor, do aluno e na linha pedagógica. Destaca-se também os castigos físicos e emocionais, onde as crianças eram expostas a humilhações e “correções” físicas por seus atos e atitudes. O professor era o único detentor do saber e usava de seu poder para ser ouvido e respeitado, embora este existisse apenas por meio de intimidação.

A Igreja se fazia fortemente presente com uma postura conservadora determinando ordens cristãs na sociedade levando os alunos ao catolicismo. Nesta época a religião estava impregnada nas escolas primárias.

No decorrer da evolução educacional percebe-se a diferença social onde ricos e pobres vivenciam situações diferenciadas sempre destacando o favorecimento aos que possuem uma melhor situação financeira.

No texto (Des)encantos da modernidade pedagógica a autora aponta as mudanças que ocorreram nas escolas primarias desde os recursos materias quanto a espaços físicos. A escola primaria estava se modernizando, porém ao mesmo tempo trazia problemas urbanos, pois deixava de ser um espaço rural e familiar para se tornar gradativamente rede escolar. Estas intervenções além de exigir recursos materias também envolvia espaços físicos pertinentes aos novos objetivos educacionais. Tendo em vista o crescimento das escolas e de sua procura os governos municipais passam a projetar as escolas em áreas suburbanas com o objetivo de manter a pobreza longe dos centros urbanos demonstrando assim o poder exercido pela classe dominante.

A autora nos destaca a evolução e mudanças na escolas, bem como a sua modernidade em todos os aspectos enquanto o texto A Maquinaria Escolar destaca apenas a obrigatoriedade dos alunos a escola, sem se preocupar com uma educação de qualidade.

Contudo os textos mostram os caminhos percorridos ao longo da evolução educacional, mudanças como espaços físicos, recursos pedagógicos e intervenções do sistema público e religioso foram marcantes da história da educação. E acima de tudo nos indica que ainda temos um longo caminho a percorrer.

Refletindo sobre Emília Ferreiro

As pesquisas de Emília Ferreiro são focadas nos mecanismos cognitivos relacionados a leitura e escrita.

Segundo ela, as crianças tem papel ativo em seu aprendizado. Este processo denominado como construção do conhecimento, daí a palavra CONSTRUTIVISMO.

Emília Ferreiro, buscava muito em Piaget, parte das suas teorias, pois o crescimento cognitivo para ele dependia da assimilação e de uma acomodação, e que levavam um determinado tempo para ocorrer.

A alfabetização, segundo Emília Ferreiro também é uma forma de se apropriar das funções sociais da escrita. 

Em sua teoria da Psicogênese da Escrita, critica a alfabetização tradicional, pois julga a iniciativa da criança para a aquisição da leitura e escrita. A criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada.

• PRÉ-SILÁBICO: não consegue relacionar as letras com os sons da língua falada. As crianças nessa fase escrevem uma série de letras e depois leem-nas sem fazer nenhum tipo de análise.
• SILÁBICA: interpreta a letra a sua maneira, atribuindo valor de sílaba a cada uma.
• SILÁBICA-ALFABÉTICA: mistura a lógica da fase anterior com a identificação de algumas sílabas.
• ALFABÉTICA: domina, enfim, o valor das letras e sílabas.

Introduzir a criança ao mundo das letras é abrir as portas para o novo, o desconhecido. Embora, desde muito cedo a criança já perceba a existência das letras, ela deve ser estimulada num ambiente de incentivo a leitura e a escrita.

"Quem tem muito pouco, ou quase nada, merece que a escola lhe abra horizontes". Emília Ferreiro  

  

Relação entre o lúdico e as mídias no universo infantil

     Os textos das aulas de Infância da professora Fabiana, tem me chamado muito atenção. Minha infância foi uma fase mágica repleta de carinho, amor e brincadeiras, claro que os tempos foram outros, mas também fico pensando se muitas vezes, não estamos acelerando muito rápido as coisas. 

     Eu, enquanto mãe priorizo o brincar do meu filho, e apesar da rotina que temos quando chegamos em casa é o nosso momento de conversar e de brincar.

     Lógico, que como toda a criança ele adora assistir TV, já joga no meu celular e está sempre com o olhinho espichado para a tela do computador. Francisco adora escolher os brinquedos quando esta passando as propagandas e confesso que até eu fico encantada. São tantas novidades, tudo brilha faz barulho porém , por outro lado tive uma infância muito saudável e não tinha nem a metade dos brinquedos de hoje.

    Aliás, hoje é possível perceber a forte influência da mídia sobre a formação na sociedade. Atualmente o mercado da publicidade infantil é amplamente divulgado e a criança passou a ser vista como um “cliente” com necessidades e exigências de adultos.

    A mídia possui um papel importante na formação, informação e educação das crianças. Existem programas que ensinam os pais em como educar seus filhos, produtos de beleza, brinquedos e até mesmo programas onde crianças cozinham como adultos assumindo a cozinha como parte de suas brincadeiras.

    E a pergunta que fazemos constantemente é: E o brincar em meio a tanta informação? Qual a intenção de enriquecer os conhecimentos acerca de uma educação para a mídia? É possível a mídia alienar?

   Em meio a tantos questionamentos e tantas propagandas de incentivo ao consumismo a infância vem perdendo espaço, o lúdico, brincadeiras ao ar livre perdem espaço para a tecnologia.   E em meio a isso tudo temos a criança, nossos filhos, que diariamente são bombardeados de informações, de brinquedos barulhentos e coloridos, enquanto deveriam estar na rua jogando bola, pintando ao ar livre e sujando suas roupas, porque lugar de criança é em contato com a natureza fortalecendo laços de amizade e interagindo com um mundo de cores e fantasia.  

      

A Maquinaria Escolar - Julia Varela e Fernando Álvarez-Uría

A imposição da obrigatoriedade escolar decretada pelos poderes públicos e sancionada pelas leis

A obrigatoriedade de os alunos frequentarem a escola faz com que a exploração do trabalho infantil tenha um maior controle, pois existe a lei que obriga a criança estar na escola. Entende-se que o Poder Público quer formar cidadãos e para isso é preciso que eles frequentem a instituição, que deve ser o local de socialização e aprendizagens. A obrigatoriedade garante o direito da criança e adolescente ter acesso à educação.

Por outro lado, a obrigatoriedade pode ser vista como uma forma do sistema político continuar no comando, pois o sistema de ensino é modificado a cada governo e infelizmente a obrigatoriedade de o aluno frequentar a escola não garante a qualidade do ensino. O sistema de aprovação automática até o 3º ano é um exemplo, pois, os pré-requisitos que era exigido em outras épocas aos alunos, acabam sendo atingindo lá no 5º ano ou nem chegam lá.

 Estamos percorrendo um caminho que nos leva a pensar em mudanças. Muitos professores já estão tendo outra visão sobre o ensino. Entendem que o aluno é capaz, que em grupo aprende-se mais, que deve existir a troca de conhecimento, que o professor aprende enquanto ensina, ou seja, o aluno tem a liberdade de existir, é ouvido e compreendido. Mas infelizmente, o a atual sistema de ensino, favorece a formação de semianalfabetos. É claro que não se pode descartar a culpa daqueles professores que ainda acreditam serem “donos do saber”.

A Escola ainda mantém preservadas algumas concepções dos séculos passados. Embora exista um líder na sala de aula, hoje visto como um mediador do conhecimento. Porém, inserido num sistema político enrijecido e ultrapassado, onde o Estado determina os padrões que serão aplicados, mantendo instituições de ensino com precariedade, seja em recursos pedagógicos ou em recursos humanos. Tais limitações implicam na qualidade de ensino onde muito se fala em mudança, entretanto pouco se faz para que ocorra efetivamente uma transformação social formando um cidadão crítico e atuante na sociedade.

(Texto realizado em grupo: Ana Eliza, Denise, Josiana)

Semana Especial da Criança

     Semana da Criança 

      Nossa escola essa semana estava cheia de novidades com muitas aulas especiais, atividades ao ar livre, campeonato de futebol, enfim uma programação repleta de brincadeiras para comemorar a Semana da Criança!!! 
   Tendo em vista a importância do BRINCAR na escola, os professores organizaram atividades onde o objetivo era a socialização com as demais turmas.

   

Show de Talentos - A Linda Rosa Juvenil - 1° ano

Oficina de Artes - Integração 1° e 5° ano

Apresentação Banda da Brigada Militar 

Time de futebol - 5° ano

"Brincar desenvolve as habilidades da criança de formas natural, pois brincando aprende a socializar-se com outras crianças, desenvolve a motricidade, a mente, a criatividade, sem cobrança ou medo, mas sim com prazer" (Cunha, 2001) 

ID, EGO e SUPEREGO

    Adoro as aulas de Psicologia!!! Adoro as abordagens das professoras!!! Me enxerguei em vários relatos... me enxerguei como mãe, filha, professora, mulher, enfim, em todas as faces!!! 
    Me fez lembrar como a infância é a fase mais importante na construção da personalidade, no desenvolvimento do ser humano, na criação de laços afetivos e do olhar sobre o mundo e a vida.
    Ahhh... estudar as pessoas, suas reações, suas "neuras" minhas "neuras"!!! 
   Id, Ego e Superego muito discutido nas aulas.

Refletindo sobre minha prática

    

  Embora, atualmente esteja atuando com turmas de 5° ano, a aula de Fundamentos da Alfabetização me levou a questionamentos em relação a qualidade e ao real significado das atividades em aula e da forma como são abordadas e propostas.

  Confesso, que esta aula me deixou com o sentimento de (DES) acomodação. Me dei conta da necessidade de inserir mais o lúdico nas atividades. apesar da turma já estar alfabetizada e a faixa etária ser diferente, o brincar se faz necessário.

    Atualmente as aulas ganharam um "UP" e o lúdico é constante em nossa rotina. 

Como escolhi ser professora?

    Essa semana fomos surpreendidos com a criação de um vídeo com o objetivo de contar nossas escolhas profissionais.

    Tarefa nada fácil... Não me sinto muito à vontade com tamanha exposição!!!

    Eu cresci em meio a esse ambiente, pois minha mãe era professora e uma das minhas boas lembranças da infância, era justamente de ir à escola da minha mãe.

    Os caminhos que me levaram a escolher está profissão foram diversos mas principalmente foi o desejo de transformar nossa sociedade.

    Acredito no poder transformador da Educação!!!

Refletindo sobre Aprendizagem

    Refletir sobre aprendizagem é poder perceber que estamos sempre neste processo. É entender a importância que o professor tem na vida do aluno e de seu papel diante da sociedade.

   Aprendizagem não é apensa uma transmissão de saberes e sim uma construção do conhecimento.

    Quando penso em aprendizagem, penso imediatamente na minha prática como professora e na constante troca de saberes na relação professor/aluno, bem como nas marcas que deixamos na vida deles.

Aprendizagens sobre a apresentação do Workshop

    O dia da apresentação foi aguardado ansiosamente. Depois de ter postado a Síntese Reflexiva e Power Point era só esperar a contagem regressiva da apresentação.

    Durante o trajeto até o campus fui organizando mentalmente a organização da apresentação e a única coisa que vinha na cabeça era os 10 minutos disponibilizados para cada aluna, naquele momento 10 minutos parecia ser uma eternidade.

    Chegando no prédio já fomos recebidos pelos professores e tutores.

    Professora Cíntia e a tutora Giselda foram as responsáveis pela minha banca. depois das devidas explicações do procedimento foi realizado o sorteio da ordem de apresentação das alunas.

    Na medida que as colegas foram se apresentando o ambiente foi se tornando tranquilo e acolhedor e aos poucos fomos ficando mais à vontade.

    Professora Cíntia sempre muito atenta com perguntas pontuais e observações pertinentes. E nossa tutora Gi, dando o maior apoio de sempre. Foi uma noite muito produtiva. Conhecer melhor as colegas, suas escolas, seus projetos seus olhares, enfim uma troca de experiência que superou todas as expectativas.

    Para o próximo semestre fica o desejo de seguir superando os obstáculos e tentar vencer o tempo e sua organização!!!

Processo de elaboração da Síntese Reflexiva para o Workshop

    Acredito que este tenha sido um processo muito produtivo de análise profunda. Transcrever nossa caminhada no primeiro semestre no primeiro momento parecia ser algo simples.

    Porém, ao sentar em frente ao computador encontrar as primeiras palavras.  Como conseguir passar para quem está irá avaliar todo o meu processo de aprendizagem? Minhas dúvidas? Meu crescimento pessoal e profissional? E aos poucos as ideias iam florescendo e assim os primeiros passos foram dados.

    Após a primeira postagem a certeza de estar no caminho certo. Uma única observação deveria ser alterada: a formatação. 

Ufaaa... objetivo atingido... Síntese Reflexiva superada!!!